近年來，以高質量就業(yè)為導向，揚州市職業(yè)大學貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，對接地方產(chǎn)業(yè)轉型升級的需求，深化產(chǎn)教融會，推進專業(yè)建設高質量發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質量。
“學校扎根‘好地方’辦‘好大學’，踐行為國育才的初心使命，深度融入地方產(chǎn)業(yè)，堅持守正創(chuàng)新，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才和能工巧匠，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級做貢獻。”學校黨委書記馬順圣說。
訂單班分為三年和一年兩種學制，三年制訂單班在新生錄取后確認，與專科培養(yǎng)同步進行，一年制訂單班在同軌班級中雙選產(chǎn)生，融入合作企業(yè)的定制課程，修訂人才培養(yǎng)方案，開展暑期小學期、周末課堂等形式，根據(jù)實際工程項目生產(chǎn)情況，組織現(xiàn)場教學、生產(chǎn)實踐、學徒跟學等教學活動，培養(yǎng)學生工程實踐能力。
以產(chǎn)教融合推進就業(yè)、提升大學生的就業(yè)能力，是學校諸多促進大學生就業(yè)舉措中的一項。學校秉持“黨建引領、習慣養(yǎng)成、文化浸潤、專業(yè)強能”的育人理念，通過深化產(chǎn)教融合、校地融合、專創(chuàng)融合，實現(xiàn)學生高質量就業(yè)。學校連續(xù)多次獲得“江蘇省就業(yè)工作先進集體”稱號，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持較高水平。在剛舉辦的2022屆畢業(yè)生網(wǎng)絡系列雙選會上，400余家企業(yè)提供2.3萬多個高質量就業(yè)崗位，崗位需求覆蓋學校全部專業(yè)。
學校依托龍頭企業(yè)，先后成立騰訊云產(chǎn)業(yè)學院、智能建造產(chǎn)業(yè)學院、國土資源勘測與環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)學院；建立西門子智能制造中心、高端裝備、汽車、久程戶外用品、綠色低碳建材等產(chǎn)教融合基地，智慧制造產(chǎn)教融合集成平臺被評為江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合集成平臺培育項目，產(chǎn)業(yè)學院與產(chǎn)教融合基地集人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、企業(yè)服務、學生創(chuàng)業(yè)等功能于一體，形成校政行企共同育人的合力。組建“揚建班”“邗建班”“央屬北京中航信柏潤科技有限公司特色培養(yǎng)班”等企業(yè)訂單班，校企合作商定人才培養(yǎng)方案，滿足企業(yè)個性化、針對性培養(yǎng)要求，提高學生崗位適應性；企業(yè)資助訂單班學生學費、宿舍費，提供獎助學金，提高學生獲得感；培養(yǎng)中融入企業(yè)文化，提高學生忠誠度；形成“三全兩成”育人模式，課程思政貫穿全學程，加強學生勞動教育，提高學生職業(yè)素養(yǎng)；入學即入職，明確生涯發(fā)展目標，增強職業(yè)發(fā)展能力，提高學生就業(yè)質量。
近5年，學校校企合作進一步深化，校政企合作共建的技術研發(fā)服務平臺和“校中廠”數(shù)量達到14個。《校政企互動、學產(chǎn)研融合，培養(yǎng)地方實用人才》獲得江蘇省高等教育教學成果一等獎；校企深度合作模式被收錄進入《中國高校產(chǎn)學研合作優(yōu)秀案例》；成功舉辦南非“魯班工坊”技能培訓項目；實現(xiàn)高質量就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率、留揚率和薪資水平等指標均逐年提升。學校科技綜合體被評為省級眾創(chuàng)空間和科技孵化器，產(chǎn)教融合形成了一定規(guī)模和產(chǎn)出，實現(xiàn)了教學、培訓、技能鑒定、研發(fā)和生產(chǎn)融為一體，產(chǎn)教融合提升了人才的高度，提高了學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，促進了培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)質量的提升。
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