一、學(xué)校簡介
南京工程學(xué)院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科高校，具有本科學(xué)生的教育培養(yǎng)資格及相應(yīng)的學(xué)位授予權(quán)。學(xué)校位于江寧大學(xué)城方山腳下，校園占地面積3000余畝（含科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)），校舍建筑面積80多萬平方米。經(jīng)過百年的辦學(xué)歷程，學(xué)校已成為一所以工學(xué)為主的高等工程應(yīng)用型本科院校，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。
學(xué)校是全國應(yīng)用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務(wù)特需碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長單位，首批國家"十三五"時期地方高校轉(zhuǎn)型示范工程——產(chǎn)教融合規(guī)劃項目實施高校和全國產(chǎn)學(xué)研合作典型高校，也是首批國家 "卓越工程師教育培養(yǎng)計劃""CDIO工程教育模式改革研究與實踐"試點高校和江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心培育建設(shè)單位。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1800余人，其中教師近1300人，教授、副教授600余人。在校全日制本科生2.5萬余人，其中工程碩士專業(yè)研究生300余人。現(xiàn)有18個教育教學(xué)單位及繼續(xù)教育學(xué)院和公有民辦二級學(xué)院——康尼學(xué)院。64個本科專業(yè)，77個專業(yè)及專業(yè)方向。學(xué)校擁有3個國家級特色專業(yè)，2個教育部"十二五"專業(yè)綜合改革試點項目，1個省級A類品牌專業(yè)，9個省級特色專業(yè)，16個省級重點專業(yè)，7個省級重點建設(shè)學(xué)科，4個省級優(yōu)秀學(xué)科梯隊，3個省級高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，2個省級高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊。擁有1個國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地建設(shè)點，5個國家級工程實踐教育中心和基地，3個省級重點建設(shè)實驗室和10個省級工程技術(shù)研究中心。建有12個省級高校實驗教學(xué)示范與實踐教育中心，先后與10家500強企業(yè)，100多家行業(yè)骨干企業(yè)合作共建197個高水平實驗室和實踐教學(xué)基地。目前，學(xué)校已成為國家級機電類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，省級機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地。
學(xué)校秉承"學(xué)以致用"的辦學(xué)理念，弘揚"知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新"的校園精神，形成了"校企合作、產(chǎn)學(xué)研相融、注重實踐"的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色。先后為國家輸送了十萬余名工程技術(shù)人才和管理人才，畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量一直在同類院校中名列前茅。2003年以來，學(xué)校年年被江蘇省評為"普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體"，并獲得"全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校""江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校"等榮譽稱號。
二、工業(yè)中心簡介
工業(yè)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（以下簡稱中心）為學(xué)校直屬教學(xué)單位，是學(xué)校重點打造的機電類專業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)、綜合工程訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共享平臺。中心面向全校學(xué)生，開展工程基礎(chǔ)實踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)人才培養(yǎng)等工作。中心與多家企業(yè)共建了實驗室、實訓(xùn)基地及培訓(xùn)中心，實施了基于系列化項目教學(xué)的實踐改革，開展了包括美、日、德、法等世界500強企業(yè)和高校的國際合作。是支撐學(xué)校學(xué)科建設(shè)、品牌特色專業(yè)建設(shè)，集基礎(chǔ)實驗、工程實訓(xùn)、項目教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體的綜合性教學(xué)平臺。。
【歷史沿革】 工業(yè)中心歷經(jīng)了辦學(xué)初期的實習(xí)工廠、機電實習(xí)總廠、電子實習(xí)車間、金工實習(xí)基地、工程基礎(chǔ)實驗與訓(xùn)練中心、先進制造技術(shù)工程中心、工程實驗與訓(xùn)練中心和工業(yè)中心等幾個主要發(fā)展階段。目前，中心設(shè)有電工電子實驗中心、機電綜合實訓(xùn)中心、智能制造技術(shù)實驗中心、自動化系統(tǒng)集成實驗中心、機器人及創(chuàng)新基地。現(xiàn)已建有三個省級示范實驗中心，兩個國家級實踐教育基地，一個聯(lián)合國教科文產(chǎn)學(xué)合作CDIO工程教育模式示范中心。
【專業(yè)設(shè)置】中心現(xiàn)設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化（數(shù)控加工與維修）、機械設(shè)計制造及其自動化（計算機輔助制造與數(shù)控加工）、自動化（系統(tǒng)集成）3個專業(yè)方向，在校學(xué)生近1100人。
【師資隊伍】中心現(xiàn)有教職工137人，其中江蘇省“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人1名、江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師2名，高級職稱41人、中級職稱以上人員占95%，具有博士學(xué)位30人，碩士以上人員占66%。中心己有30余名優(yōu)秀骨干教師分赴美國、德國、日本和香港地區(qū)高校、企業(yè)或研究機構(gòu)交流學(xué)習(xí)；80余名教師參加了“博世力士樂、三菱、西門子”等公司的技術(shù)培訓(xùn)。
【科學(xué)研究】中心依托學(xué)校各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展科學(xué)研究與應(yīng)用研究，承擔(dān)了包括國家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金、江蘇省六大人才高峰研究項目在內(nèi)的多項縱向科研項目。中心與行業(yè)企聯(lián)系緊密，橫向課題的研究成績突出，近年來，教師為企業(yè)開發(fā)了伺服隨動系統(tǒng)、智能微電網(wǎng)、數(shù)字化生產(chǎn)線、五軸數(shù)控加工中心、多關(guān)節(jié)機器人等產(chǎn)品170多種。
【教學(xué)水平】工業(yè)中心是國家機電人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，教育部首批“CDIO工程教育模式改革研究與實踐”和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)教改試點單位。中心積極開展教育教學(xué)改革與實踐，中心申報的“創(chuàng)建校企融合教育模式，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才”獲得國家教學(xué)成果二等獎，“走多元化多樣式校企融合之路，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”獲得江蘇省教學(xué)成果一等獎，“校企合作，創(chuàng)新工程實訓(xùn)中心建設(shè)”獲江蘇省教學(xué)成果二等獎。
【人才培養(yǎng)】多年來，學(xué)習(xí)與借鑒國外高等工程教育的先進理念，結(jié)合我國國情開展應(yīng)用型高等工程教育的探索和實踐，招收對口單招學(xué)生。按照“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，采取“項目教學(xué)、理實一體”的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)以工程實踐能力見長的本科應(yīng)用型專門技術(shù)人才，深受用人單位的歡迎與好評。
【優(yōu)勢特色】培養(yǎng)目標(biāo)符合市場需求。以培養(yǎng)符合行業(yè)企業(yè)需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)。服務(wù)對象的定位更加明確，就業(yè)崗位更有針對性。培養(yǎng)內(nèi)容項目化。借鑒“CDIO工程教育”理念，構(gòu)建了貫穿整個人才培養(yǎng)過程的項目教學(xué)體系，培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。培養(yǎng)模式體現(xiàn)校企融合。與國內(nèi)外多家世界著名企業(yè)，如三菱、GE Fanuc、西門子等開展合作，建立了一批適應(yīng)現(xiàn)代工程技術(shù)，容基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性為一體的一流實驗室。重視個性化培養(yǎng)。為學(xué)生提供良好的課外科技創(chuàng)新平臺，為學(xué)生進行大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、參加全國各類大賽提供了有力的支撐。
三、專業(yè)介紹
1、機械設(shè)計制造及其自動化（數(shù)控加工與維修），本科，學(xué)制4年。全國"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"首批試點專業(yè) （報考科目組：機電一體化）
【培養(yǎng)目標(biāo)】數(shù)控加工與維修專業(yè)方向是學(xué)習(xí)借鑒德國高等工程教育的先進理念與成熟經(jīng)驗，結(jié)合我國國情而開設(shè)的。本專業(yè)方向以先進制造技術(shù)為背景，培養(yǎng)能在機械制造及其自動化領(lǐng)域從事數(shù)控編程，數(shù)控加工，數(shù)控設(shè)備電氣設(shè)計、安裝、調(diào)試及維護、維修等工作的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。
【培養(yǎng)要求】掌握較系統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工程力學(xué)、機械設(shè)計、電工電子、自動控制、機床電氣及PLC控制技術(shù)、數(shù)控機床結(jié)構(gòu)、伺服系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機床故障診斷及維修等知識。。
能夠設(shè)計科學(xué)合理的工藝流程，熟練操作和使用各類數(shù)控機床，制造合格的機械零件；掌握數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試、使用和維護(維修)；熟練使用CAD/CAM軟件，具有二次應(yīng)用開發(fā)能力。
培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)場工程師良好的職業(yè)道德和工程意識；具有解決機械制造工程領(lǐng)域設(shè)計、加工及調(diào)試、維護等技術(shù)問題的能力。具備終身學(xué)習(xí)意識和獲取新知識的能力；具有團隊協(xié)作精神、良好的溝通交流能力。
【主干課程】數(shù)控機床電氣控制技術(shù)、機械加工工藝與夾具、數(shù)控機床及刀具系統(tǒng)、數(shù)控及伺服技術(shù)、數(shù)控機床故障診斷與維修、機器人技術(shù)及應(yīng)用。
【主要實踐環(huán)節(jié)】先進制造技術(shù)工程訓(xùn)練、PLC控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試、工藝與夾具設(shè)計、機構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計與制造、數(shù)控機床電氣裝調(diào)與維修、機電設(shè)備綜合設(shè)計與訓(xùn)練。
【就業(yè)方向】畢業(yè)生能勝任數(shù)控設(shè)備的電氣設(shè)計、PLC編程、安裝調(diào)試、檢測維修，機械產(chǎn)品的三維CAD造型及CAM自動編程、數(shù)控機床編程加工等技術(shù)、管理和服務(wù)工作。也可從事各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控專業(yè)的教學(xué)工作。
2、機械設(shè)計制造及其自動化（計算機輔助制造與數(shù)控加工），本科，學(xué)制4年。（報考科目組：機械）
【培養(yǎng)目標(biāo)】計算機輔助制造與數(shù)控加工專業(yè)方向是學(xué)習(xí)借鑒德國高等工程教育的先進理念與成熟經(jīng)驗，結(jié)合我國國情而開設(shè)的。本專業(yè)方向以先進制造技術(shù)為背景，培養(yǎng)能在機械制造及其自動化領(lǐng)域從事計算機輔助設(shè)計與制造（CAD/CAM）技術(shù)應(yīng)用，勝任數(shù)控加工工藝編制，數(shù)控編程，模具制造、數(shù)控設(shè)備維護等工作的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。
【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有較扎實的高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)等機械工程學(xué)科基礎(chǔ)知識；掌握機械設(shè)計、機械原理、金屬材料及加工、互換性及技術(shù)測量、液壓與氣壓傳動、機械加工工藝、模具制造技術(shù)、CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識。
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有二維/三維繪圖工具使用和圖形表達能力、機械產(chǎn)品的設(shè)計能力、機械加工工藝編制能力、數(shù)控機床應(yīng)用能力、產(chǎn)品質(zhì)量檢測能力等機械制造領(lǐng)域必備的專業(yè)能力。
培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、法律與誠信意識和社會責(zé)任感；具備較強的工程意識與創(chuàng)新意識；具有較強的團隊合作精神；具備工程師必備的經(jīng)濟、質(zhì)量和環(huán)保理念；建立終生學(xué)習(xí)的理念。
【主干課程】模具制造技術(shù)、機械加工設(shè)備、機械加工工藝、切削原理與刀具、逆向工程及應(yīng)用、CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)。
【主要實踐環(huán)節(jié)】數(shù)控機床拆裝訓(xùn)練、CAD工程訓(xùn)練、CAM工程訓(xùn)練、逆向工程訓(xùn)練、先進制造綜合訓(xùn)練、自動夾具的設(shè)計與制造、CAD/CAM綜合設(shè)計與訓(xùn)練。
【就業(yè)方向】畢業(yè)生能勝任機械產(chǎn)品的三維CAD設(shè)計、CAM自動生成加工程序、三坐標(biāo)測量、逆向工程、數(shù)控加工工藝和程序編制、數(shù)控加工、夾具設(shè)計、模具制造等技術(shù)、管理和服務(wù)工作。也可從事各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控專業(yè)的教學(xué)工作。
3、自動化（系統(tǒng)集成），本科，學(xué)制4年。教育部"CDIO工程教育改革研究與實踐" 首批試點專業(yè)。（報考科目組：電工電子）
【培養(yǎng)目標(biāo)】系統(tǒng)集成專業(yè)方向旨在培養(yǎng)工業(yè)自動化領(lǐng)域的電氣系統(tǒng)集成應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過四年知識學(xué)習(xí)和工程能力培養(yǎng)，能夠具有良好的專業(yè)技術(shù)知識和工程應(yīng)用能力、較強的團隊協(xié)作和溝通能力。能夠成為工業(yè)自動化領(lǐng)域工程設(shè)計與開發(fā)、運行與維護、信息分析與處理以及管理與決策等方面的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。
【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。掌握電路原理與電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電機與拖動、自動控制理論、傳感與檢測、單片機原理及接口、電力電子技術(shù)、液壓與氣動傳動等專業(yè)基礎(chǔ)知識和PLC編程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機器人技術(shù)等運動控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計、現(xiàn)場總線及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備對自動控制系統(tǒng)總體構(gòu)建、系統(tǒng)集成的專業(yè)能力。具備單片機系統(tǒng)綜合設(shè)計、安裝、調(diào)試的能力；能夠完成PLC等控制器構(gòu)成的運動控制系統(tǒng)、設(shè)計、安裝、調(diào)試。掌握項目基本設(shè)計方法、實施步驟。
培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)。具有團隊合作精神、人際交往能力、組織管理能力。
【主干課程】電路及模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子與EDA技術(shù)、自動控制原理、單片機原理及接口技術(shù)、電機及拖動、傳感與檢測技術(shù)、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC、運動控制系統(tǒng)、現(xiàn)場總線及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機器人技術(shù)等。
【主要實踐環(huán)節(jié)】電子系統(tǒng)綜合設(shè)計與訓(xùn)練、自動化系統(tǒng)集成設(shè)計與訓(xùn)練
【就業(yè)方向】畢業(yè)生能夠在自動化系統(tǒng)工程及相關(guān)領(lǐng)域從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)，也可從事自動化相關(guān)軟件的設(shè)計和開發(fā)，自動化系統(tǒng)中的信號與數(shù)據(jù)處理以及自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作。
四、招生計劃 (招生代碼:1114)
注：實際招生數(shù)以省教育廳下達的招生計劃為準(zhǔn)。
五、收費標(biāo)準(zhǔn)
按照江蘇省物價局規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費、住宿費。統(tǒng)招本科工科類專業(yè)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為5800元/年·生；住宿費1000～1200元/年·生不等，具體視住宿條件而定。
六、招生咨詢
聯(lián)系電話：（025）86118008 ? ?86118009
傳 ?真：（025）86118600
E-mail地址：[email protected]
地址：南京市江寧科學(xué)園弘景大道1號 ? 郵編：211167
學(xué)校網(wǎng)址：www.njit.edu.cn
招生信息網(wǎng)：zsb.njit.edu.cn
掃一掃關(guān)注我們
