學(xué)校立足區(qū)域，著力構(gòu)建“一體四融”的產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)。以“發(fā)展融合、功能融合、資源融合、機(jī)制融合”四個(gè)維度，形成了教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈的貫通，逐步構(gòu)建了一個(gè)愿景共繪、分工協(xié)作、職能互補(bǔ)、創(chuàng)新開放的產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)，形成政校行企四方聯(lián)動、協(xié)同參與的“大聯(lián)合”“大統(tǒng)籌”“大職教”格局。
